從去年開(kāi)始，一股法律熱席卷了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。有網(wǎng)友將中國(guó)政法大學(xué)刑法學(xué)教授羅翔的講課視頻搬到了網(wǎng)絡(luò)上，由此開(kāi)始了各行各業(yè)學(xué)法律的熱潮。每一個(gè)羅老師的視頻底下都有不同學(xué)歷不同專業(yè)的人來(lái)報(bào)到，每一個(gè)來(lái)聽(tīng)課的人都對(duì)老師的講課方式津津樂(lè)道。由于受到了年輕人的追捧，羅老師本人在各大視頻網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人賬戶，隔三差五地給大家講一些法律方面的常識(shí)。

社會(huì)在不斷發(fā)展，時(shí)至今日，大部分人都接受過(guò)良好的教育?？墒牵覀兠總€(gè)人卻不能保證自己的權(quán)益受到損害的時(shí)候可以有效、合法地保護(hù)好自己。更有甚者試圖鉆法律的空子，在法律的底線上左右橫跳。每踏出一步就猶如踏上新大陸的哥倫布一般不可估測(cè)未來(lái)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，法律知識(shí)就顯得尤為重要。而法律知識(shí)就像醫(yī)學(xué)知識(shí)一樣，本身是枯燥的，如何把這樣抽象復(fù)雜的知識(shí)講授得通俗易懂甚至栩栩如生是一門(mén)不簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)。羅老師的課堂特別喜歡用“張三”舉例子。有時(shí)候張三是肇事逃逸的司機(jī)，有時(shí)候是案件的被害者……在張三的反復(fù)“犯罪”和反復(fù)“死亡”中，每一個(gè)聽(tīng)課的同學(xué)都對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更難能可貴的是有不少非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生通過(guò)觀看課程通過(guò)了司法考試。

法律課堂的興起，說(shuō)明了廣大人民群眾的生活提高了，從最初的吃飽穿暖到現(xiàn)在的知道通過(guò)學(xué)習(xí)法律常識(shí)保護(hù)自己，這是作為這個(gè)社會(huì)螺絲釘?shù)奈覀兠恳粋€(gè)人功不可沒(méi)的；另一方面，這也是個(gè)人意識(shí)的覺(jué)醒。我們不再像傳統(tǒng)的觀念里那樣認(rèn)為“吃虧是福”。吃虧就是吃虧，法律既然保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益，當(dāng)我們的權(quán)益受到傷害的時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)站出來(lái)，拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利。同時(shí)每個(gè)人也都有應(yīng)盡的義務(wù)，當(dāng)有機(jī)會(huì)主義者產(chǎn)生逃避義務(wù)的時(shí)候就理應(yīng)受到法律的制裁。

公民法律意識(shí)的覺(jué)醒，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。我們不應(yīng)該因?yàn)榉菍I(yè)人士對(duì)法律的過(guò)多關(guān)注而冷嘲熱諷，因?yàn)樯鐣?huì)當(dāng)中的每一個(gè)人都在推動(dòng)著法律的進(jìn)步，法律要符合民眾的認(rèn)知，卻要超越民眾的偏見(jiàn)。只有每一個(gè)人，懂法律，知道用法律保護(hù)自己，并且遵紀(jì)守法，我們才能把國(guó)家建設(shè)成一個(gè)法治強(qiáng)國(guó)，我們的法律才會(huì)越來(lái)越完善。（財(cái)務(wù)部  田巍侖）