當(dāng)今社會(huì)日新月異，觀念、行為習(xí)慣等都在發(fā)生巨變。曾經(jīng)，我們的手中常沾染著書香墨氣，現(xiàn)在我們卻常常寸步不離手機(jī)。閱讀，漸漸被其他的東西所占據(jù)了時(shí)間，成為一個(gè)在人們生活中可有可無的事情。

 閱讀的力量，不應(yīng)該被低估。在高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，它仍然保留著它的一片凈土。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，閱讀之于我們就好比綿綿春雨，靜靜的潤澤我們的靈魂，改變著我們。

 第一次認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是從閱讀開始的。咿呀學(xué)語中學(xué)會(huì)了第一首古詩“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，認(rèn)識(shí)了嬉水的大鵝。在課本中讀到了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，便向往著江南好風(fēng)景，幾年后去了江南才懂得了詩人為何總要“憶江南”。我的世界從閱讀開始，而我的閱讀是從古詩開始的。那一個(gè)個(gè)簡單而又充滿智慧的漢字，拼組成詩句，穿透了千年塵封的歷史，仍孜孜地和我們說著前人的故事。小時(shí)候憑著興趣閱讀著古詩，朗朗上口的詩句在心中悄然播下了種子，在長大后的學(xué)習(xí)與生活中都對(duì)我產(chǎn)生了莫大的影響。張愛玲曾說：“城市文化中成長的人總是先看到大海的風(fēng)景，然后再看到大海。”在閱讀古詩的海洋中遨游穿梭，是我對(duì)這個(gè)世界最初的印象。

在探索世界的過程里，閱讀也在塑造自我、形成自我。最初的我們都如同一張白紙，隨著我們閱讀不同的書籍，紙上便會(huì)添上不同的色彩，自我人格也在其中逐漸形成。閱讀潛移默化地影響著我們，影響著我們的氣質(zhì)與性格。在《水滸傳》中我明白了何謂民族大義與家國情懷，在《圍城》中我似乎了悟到萬生萬物的“圍城困境”，在《簡愛》中我看見了女性可以是為自由與尊嚴(yán)堅(jiān)持自我、始終不屈的......每一本書，都向讀者說著作家的價(jià)值觀、世界觀，閱讀不同的書籍就像是讓各種江流都融匯于大海一處，“海納百川，有容乃大”，不同的觀念在自我中內(nèi)化、融合，最后形成獨(dú)一無二的屬于自我的觀念。而獨(dú)立的想法，在這個(gè)碎片化、大眾化的時(shí)代又顯得更加的珍貴，時(shí)時(shí)保持著自己的態(tài)度與原則。閱讀，是一生的修行；閱讀本身，就是一種妙不可言的人生體驗(yàn)。

閱讀，給予我們探知世界的可能性，塑造每個(gè)獨(dú)特且獨(dú)立的我們。在每一本書籍里都藏有另外一個(gè)世界，而在這神秘的世界中，也許我們都能找到自己的影子。

手捧書籍，自能感受閱讀的力量。（燒結(jié)廠 楊保紅）