世界上如果只能用一種語言來贊美教師這個職業(yè)，我想用心靈的傾聽師來形容，因為這個職業(yè)不僅授予我們知識，更是我們成長成才路上的擺渡人，予黑暗中撥云見日，予迷茫中領航前行。成長路上，因為有了他們知識的傳授、人生目標的導向、心靈懵懂的牽引，才讓我們擁有了不一樣的、屬于自己的精彩。

桃李不言，下自成蹊。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。習總書記說：系好人生第一?？圩?，這“第一粒扣子”的系扣人可能就是指引我們邁向人生第一跑道的教師。教師是一個多么高尚的職業(yè)，有人把教師比作焟燭，燃燒自己，照亮他人；有人把教師喻作園丁，用心澆灌得來桃李芬芳。不同時代、不同年代對教師這個職業(yè)的定義皆有些許微小的注解，成長路上或迷茫、或莽撞、亦或自負，但老師始終如一用愛包容、用情包涵、用責包裹，可以說教師更應該是一盞透亮生命智慧的明燈，予人智慧，啟智心靈，讓求知若渴的心靈獲取勇往直前的底氣勇氣和力量。

在人生的道路上，總有這樣一位讓你我印象深刻、影響至深的教師，是他們用愛的力量讓我們擁有前進、再前進的勇氣。他們或和藹可親，或不拘嚴笑、嚴肅嚴厲，或婆婆媽媽、事無巨細，或面若寒冰然內心似火，或如知心大哥哥、姐姐于無薇不至關懷中，予以人做人做事的道理，亦或如俠骨柔腸中默默為我們的人生不斷導航。然無論時事如何更迭，雖時過境遷，我們總會脫口而出自己心目中印象最為深刻、影響最為至深、記憶最為難忘的老師，張老師、王老師、李老師……

三尺講臺，播種希望的種子，萌芽前行的動力。雖畢業(yè)多年，每每工作或生活中遇到不順意或困難時，總會想起老師的那些話“走好人生每一個過程的每一步，也許艱難，但回頭凝望，困難未嘗不是一道唯美的風景，至少它教會了我們堅強、樂觀和勇敢”。

汪老師是我初三時的班主任，教數(shù)學，那時候的我正值青春期，有些叛逆，又因為家庭原因，原本成績還不錯的我選擇了逃課，或在下課時躲在教室一隅默默無語，成績一落千丈。那時班里的同學都在快馬加鞭，爭分奪秒考重點高中，汪老師看在眼里急在心上，時常下課后找我談心，找我父母詢問情況，將我?guī)Щ刈约杭依镒鲲埥o我吃，幫我制訂趕超學習計劃進度，諄諄教導我，講很多人生的道理，短短一年將我從迷茫懵懂掙扎中解救，最終我考上了縣城的重點高中。

如今的我雖然有了自己的家庭，汪老師也已從教師崗位上退休，雙鬢染上了白霜，但依然和藹可親、精神抖擻。每次見到敬老師、回起了她講的那些人生道理，總是充滿力量，是老師熬心的導航才有好我們人生道路上不偏航、不離道，盡自己的能力奉獻社會、書寫別樣的人生精彩。

一日為師，終身為父。師愛如山、師情如水，延綿深遠，在第36個教師節(jié)來臨之際，請讓我為曾今的、現(xiàn)在的教師們道一聲“你們辛苦了，教師節(jié)快樂，愿你們永遠安康幸福。”（計量檢驗中心 周鵬）