回首落木蕭蕭處，桃花正開(kāi)。關(guān)于桃花，古代詩(shī)詞總是有著不同的解讀，那是一種關(guān)于生命與自然之間的聯(lián)結(jié)，在偶然一隅，看窗外街邊的桃花不知何時(shí)開(kāi)了，才從寒冬冷月中脫離而出，還未走入如沐春風(fēng)的時(shí)節(jié)，但自然生命卻先我們一步掌握了“四季密碼”，悄然從寒冬轉(zhuǎn)到了暖春。在太陽(yáng)直射逐步北移的過(guò)程中，青山漸綠，碧水蕩漾，有一抹粉紅在眼界之中忽隱忽現(xiàn)，成全了這一道春景，以往是“春眠不覺(jué)曉，花落知多少”，如今是“春風(fēng)何時(shí)來(lái)，桃花舞青空”，桃花儼然成為一名春的忠誠(chéng)使徒。

    丹灶初開(kāi)火，仙桃正落花。每當(dāng)這時(shí)，孩子們總是鬧著要出去春游賞花，曬曬太陽(yáng)，爬山越嶺，想要和大自然來(lái)一場(chǎng)擁抱，工作忙碌，陪伴孩子們的時(shí)間也比較少，趁著這春色喜人就決定與孩子們前往自然踏青，感受這“桃之夭夭，灼灼其華”的春華秋實(shí)。從家中前往山野之中，視野也隨著水平線向上延伸，孩子們總是沖在前面，想要來(lái)一場(chǎng)冒險(xiǎn)，看著孩子們不斷向前行進(jìn)的腳步，就如同看到小時(shí)候的自己，那樣天真無(wú)邪，那樣勇敢無(wú)畏，也讓我回憶起童年往事。

    看著孩子奔跑在山野之中，我就想起小時(shí)候，桃花開(kāi)放的時(shí)候，總是剛剛開(kāi)學(xué)，每到周末，就會(huì)和同學(xué)們到附近山坡上去玩樂(lè)或是游戲，或者學(xué)校不時(shí)也會(huì)組織春游，那時(shí)總覺(jué)得上學(xué)時(shí)日長(zhǎng)，春游時(shí)日短，春天的快樂(lè)總是相當(dāng)短暫的，一晃眼就錯(cuò)過(guò)了，而我也從孩童成為了一名父親。此時(shí)的我才明白，不僅是春天桃花風(fēng)景燦爛短暫，孩子的童年也如此短暫，盼望著，盼望著，就從幼童成長(zhǎng)為少年了，而作為父親，陪伴孩子的時(shí)間總是不足他們?nèi)松那Х种?，看著他們漸漸長(zhǎng)大，把笑臉留在這春天里，留在了桃花旁，留在了我作為父親的記憶之中，他們不時(shí)會(huì)將落下的桃花花瓣撿回，與我分享，希望能夠與我共同感受這春天的生氣和喜悅，看著他們的臉容，這樣的周末生活也顯得格外有價(jià)值和意義，更覺(jué)生活不只是為工作而努力，也要為孩子而拼搏。

     花無(wú)百日紅，人無(wú)再少年。此時(shí)孩子站在桃花旁的笑臉，讓我深感作為一名父親的責(zé)任，在為他們創(chuàng)造好的生活條件、教育環(huán)境的時(shí)候，更多也許就是一種陪伴，他們將心中的高興與悲傷和我分享，也許那些事情對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件件小事，但是對(duì)于他們的成長(zhǎng)卻是獨(dú)一無(wú)二的，就像那句俗話，我們不能夠同時(shí)看到同一朵桃花，我們也無(wú)法再看到孩子生命中的某一天。但是不論是在哪個(gè)階段，桃花都是一種美好象征，正如孩子的歡聲笑語(yǔ)成為人生里難得的喜悅來(lái)源，承擔(dān)著一種對(duì)于未來(lái)的向往，指引著我去奮斗和努力。（動(dòng)力能源中心  王賀東）