“明天不用上補習班，太好了。”一個孩子風一般地從我身邊掠過，留下了這句讓我沉思良久的話。是否是時代發(fā)展的太快了？是否是父母給予孩子的壓力太大了？是否是我們剝奪了孩子本應該擁有的快樂童年時光呢？

走在各個小區(qū)的周圍，興趣培訓班的招牌俯拾皆是，里邊都是埋頭苦練的孩子。興趣班多不說，作業(yè)也多，幾乎可以說是沒完沒了。親戚們在一起閑聊時，都說自家孩子寫作業(yè)每每要寫到晚上九、十點鐘，而早晨五點多就要起床。小小的身體怎么能承擔如此之重的枷鎖呢？誰來給他們快樂呢？我久久無解。和他們相比，我們的童年，物質生活雖然貧瘠，但精神上的快樂是什么也無法取代的。

那年、那月，下課鈴一響，我們也如同風一般沖出教室，老師們從不拖堂，鈴聲響起就離開課堂，讓我們去瘋去野。不管男女同學，只要是課間，都絕不扭捏，飛也似地跑到教室前的空地上、都是泥土的操場上，打彈珠、打陀螺、跳山羊、折飛機、跳皮筋、踢毽子、丟沙包……

那時候我最喜歡玩打彈珠，彈珠就是一些彩色的玻璃球，有大的、有小的，大的約莫有雞蛋那么大，小的則如指甲蓋般大小。大的彈珠我們稱之為“將”，是放在土窩里留給勝利的人的，小的就是“兵”，“兵”要一路打過去，誰先進土窩里誰就能贏得一枚“將”。下課后，我們就來到常玩彈珠的地方，地上有許多小坑，我們從同一條起跑線上用手指將彈珠彈出去，彈出去是為了彈對手的彈珠，要把對手的彈珠彈到一邊去，我們才有贏的機會。還有一種玩法就是沒有“將、兵”之分，只用小的彈珠。用自己的彈珠瞄準對手的彈珠，把對手的彈珠彈到坑里就算贏了，而這顆彈珠就屬于贏家。

這種也沒有什么規(guī)則，隨便在一片平地上把彈珠拋下，然后運用“二指禪功”瞄準對方的彈珠，用手一彈，如果在彈的過程中彈珠碰到了對方的彈珠也算贏，如果沒有碰到，那么就要一直彈下去，直到兩珠相碰或者其中一珠進入土坑。

彈彈珠時大家都使出渾身解數，跪著、趴著、蹲著，瞇著眼睛、用手比劃，都是爭強好勝的娃娃，誰都想贏一局。在“二指禪功”的運作下，彈珠在大家的口袋里你來我往，有些娃娃今天贏得多，明天就輸了，有些今天輸了，明天則贏了，最后彈珠還是大差不離的在各自的口袋兜著。我們就這樣彈吶、彈吶，彈走了無憂無慮的童年時光，彈來了歲月漸長。

如今還時常懷念那時盡情玩耍的場景，人生只有一次童年，那一段能夠肆無忌憚地笑和鬧的機會錯過了就再也不復返了，只是時代催逼著人向前，許多游戲須舍棄了，許多珍貴的經歷也須舍棄了。這真的好嗎？想起便不覺悵然。（計量檢驗中心   王強）