近日，計量檢驗中心計量站嚴格按照公司和中心關(guān)于推行“22660”安全管理模式的決策和部署，扎實開展各項工作，為進一步強化全員安全意識、提升班組安全管理水平，筑牢安全基石。

健全2個機制 實現(xiàn)2個提升

績效評價機制、考評與激勵機制是“22660”安全管理模式中的兩個機制。通過進一步健全和完善，班組的安全管理更加規(guī)范化、流程化和制度化，考評的公開、公平、公正，進一步激發(fā)了員工的參與程度，人人都是安全管理的參與者，員工積極性大大提高，從被動到主動，不愿查隱患、不愿進行安全分享、安全特色活動與己無關(guān)的被動局面到目前班組隱患排查參與率達到了100％，主動分享安全故事，各抒己見，交流經(jīng)驗。通過兩個機制的運行，極大地幫助員工改進了工作方式方法，有效提升個人能力和績效，從“我要安全”到“我能安全”邁進，班組工作作風(fēng)得到了很大改善。

2個抓手，明確管理人員風(fēng)向標(biāo)

教育安全培訓(xùn)和各級干部履職就像安全管理者的左右手，更是一個風(fēng)向標(biāo)，教育安全培訓(xùn)給全體員工不定時地“充電”補鈣，量身定做教育安全培訓(xùn)計劃，并運用到日常工作中去，學(xué)有所用，學(xué)有所益，提升全員的安全意識和技能，為自身安全提供了保障。班組長作為基層班組的管理者，也是一線生產(chǎn)的指揮者，“22660”安全管理的推進，明確了班組長安全管理履職的方向。履職檢查記錄、雙重預(yù)防機制隱患排查記錄、專項檢查記錄、員工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序行為觀察表、行為觀察統(tǒng)計和隱患分析記錄等紙質(zhì)版臺賬，按部就班地進行安全履職，并使用風(fēng)險管控APP的網(wǎng)絡(luò)平臺，明確了每班設(shè)備點巡檢的重點，使班組長的安全管理工作更加精細和高效。

雙“6”行動，全面開啟安全管理新篇章

班組安全管理工作是瑣碎的，計量站點多面廣且分散，區(qū)域差異大、崗位風(fēng)險雜等棘手問題。比如，有限空間作業(yè)，5#磅的蓄水池清理和原料衡掏基坑，就是的安全管理重點，而其他點就不涉及有限空間作業(yè)。衡器旁邊安全踏板移位，是計量站所有點容易出現(xiàn)的安全隱患。強化安全管理6個重點和深化6項專業(yè)安全管理，全方位地覆蓋了計量站安全管理的重點，明確了班組安全管理中的難點，是班組長在安全管理中有的放矢，不走冤枉路，安全工作扎實到位，大大提升了班組安全管理水平，力爭做“三無”班組。

安全工作只有起點沒有終點，只有及格沒有滿分，我們永遠在路上，22660安全管理模式的推行是一個長期的過程，計量站丙班以安全5個“0”為目標(biāo)，運用2個機制和2個抓手，強化安全管理6個重點，深化6項專業(yè)管理，全方位筑牢“安全防線”。（計量檢驗中心  黃婧）